安顺汽车**招生， 如果学生没有进入高中，即使进入中职学校，也不要自暴自弃。如果学生想有很多发展，中职学校也不是不可能的。现在的职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不合理，质量需要提高，学校条件弱，体制机制差。面对这些问题，我们看到一些基层**和一些中等职业学校通过制度创新激发了活力。这些星火能否燎原，拭目以待。
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对于职业学校来说，学生的职业能力是决定和影响学校办学质量的源头，教师是影响这个源头的关键。中职学校的任务是培养技术技能型人才，**建设是其发展的根本，**教师是中职学校的灵魂。近年来，随着学校办学规模的扩大，中职**教师不足的问题越来越明显。受传统学校因素的影响，中职学校文化课教师多，**课教师少的老教师多，青年教师少的理论课教师多，实习课教师少。随着新技术的出现和市场人才需求结构的变化，**建设也是中等职业学校急需解决的重大课题。中职学校适应市场变化，不断调整、更新、优化**，打造骨干、重点、特色、优质**，推动中职教育高质量、高质量发展，提高中职吸引力，培养更多高质量技术技能型人才。
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选择**“兴趣特长”+“市场需求”是关键，一，看成绩。中考成绩在很大程度上反映考生的学习基础、学习能力和学习习惯。学生应根据自己的中考成绩来选择对口高考，五年制高职，普高。二，看兴趣。兴趣是好老师，考生可以根据自己的兴趣，爱好，特长来选择适合自己的**。三，就业问题。选择**要充分考虑未来“好找工作”“好找工作”的考生的**选择，还要结合区域经济发展特点和就业市场的需求。第四，看性别。男女生在生理、心理、情感上的差异，不同岗位对性别的要求，也影响到**的选择。
学校有一支师德高尚、业务精良、结构合理的专、兼职教室队伍。学校实行半军事化，人性化的管理，以现代人员的标准，培养立德树人，具有现代素质的技能型人才，以“从严治教、严谨治学，教书育人”的办学理念，使学生树立正确的人生观和价值观。
