贵州护士学校哪里有， 如果学生没有进入高中，即使进入中职学校，也不要自暴自弃。如果学生想有很多发展，中职学校也不是不可能的。现在的职业教育还不能完全适应经济社会发展的需要，结构不合理，质量需要提高，学校条件弱，体制机制差。面对这些问题，我们看到一些基层**和一些中等职业学校通过制度创新激发了活力。这些星火能否燎原，拭目以待。
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当父母期望孩子能通过普通高中和高考得到更好的发展时，我们应该看到那些失去了“光”和“神”的眼睛的孩子。人类的智力包括许多方面，如语言、逻辑、视觉、身体、节律、沟通、自我认知等。怎样给不同智力水平的学生提供更合适的发展机会和支持，使他们能够成长？很明显，普通高中不能满足经济社会发展的需要，中等职业学校是高中阶段教育的重要组成部分。职教发展良好，能为学生提供多样化的成才途径，有效地分流了高考升学的压力，避免了“千军万马挤独木桥”现象，为深化教育改革创造了良好的条件。
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**方面实行模块化课程教学改革，以全面提升学生技能水平为抓手，在校内推广“双证书制”考核制度，促进学生技能水平的提升。“双证书制”是指学生在中职学校毕业后即要拿到毕业**，又要拿到相应**的职业资格证书。技能方面重视实践教学，通过工学结合、校企合作和顶岗实习，让学生与就业岗位零距离对接，提高学生的职业能力和实践能力。“校企合作”是指职业学校为了提高教育质量，采取与企业合作的方式，通过定向培养，有针对性的为企业培养人才的一种教育模式，实现招生与招工同步、教学与生产同步、实习与就业联体，使学生入学就有工作，毕业就是就业。
学校不断改善办学条件。加强学校硬件建设，建设完善的功能教室，建设实习培训基地，及时更教学设施设备；完善生活设施，做好校园布局和绿化美化，营造优美的校园环境，提高校园生活舒适度。中等职业学校应深入初中毕业生及其家长，宣传职业教育的重要性、发展前景以及以往中等职业学校毕业生在工作中取得的成就和成就，使广大学生和家长对中等职业教育有全面正确的认识，转变对中等职业教育片面错误的看法。
